Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo general: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


2. Presentación: Mostrar a los alumnos un libro y comentar su estructura (título, autor, ilustraciones, etc.).


3. Lectura compartida: Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, resaltando el seguimiento visual de las palabras y la dirección de lectura.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron cómo se lee el texto y si hubo algún patrón de dirección en la lectura.


5. Actividad práctica: Distribuir tarjetas con palabras o frases y pedir a los alumnos que las ordenen de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


6. Cierre: Comentar brevemente los resultados de la actividad práctica y reforzar el concepto de lectura secuencial.

Sesión 2:

1. Activación: Recordar a los alumnos la importancia de seguir la dirección de la lectura.


2. Lectura compartida: Leer en voz alta un texto más largo, enfatizando nuevamente la dirección de lectura.


3. Comprensión lectora: Realizar preguntas sobre la lectura para verificar la comprensión de los alumnos.


4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que realicen la lectura compartida de un fragmento del texto, asegurándose de seguir la dirección de lectura.


5. Reflexión: Comentar con los alumnos si encontraron alguna dificultad en seguir la dirección de lectura en parejas y cómo lo superaron.


6. Cierre: Reafirmar la importa