Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de similitudes y diferencias entre textos de comparación y de contraste

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

• Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lectura grupal de un texto expositivo corto sobre un tema relacionado con la vida saludable.


• Identificar las características de los textos expositivos (objetividad, organización, uso de ejemplos, etc.).

Sesión 2:
Título: Textos de comparación y contraste

• Explicar la estructura y función de los textos de comparación y contraste.


• Leer en voz alta un texto de comparación y otro de contraste, relacionados con la apropiación de culturas.


• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias identificadas en los textos.

Sesión 3:
Título: Textos de problema-solución

• Presentar a los alumnos la estructura y función de los textos de problema-solución.


• Leer en voz alta un texto de problema-solución relacionado con un tema de vida saludable.


• Identificar en parejas los elementos que conforman el problema y la solución presentada en el texto.

Sesión 4:
Título: Textos de causa-consecuencia

• Explicar la estructura y función de los textos de causa-consecuencia.


• Leer en voz alta un texto de causa-consecuencia relacionado con la apropiación de cultur