Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema mediante una pregunta inicial, por ejemplo: "¿Qué es la suma y la resta? ¿Pueden mencionar ejemplos de situaciones en las que se utiliza cada una?".


2. Desarrollo (30 minutos): Actividad de indagación guiada. Los alumnos trabajarán en parejas o en pequeños grupos y se les proporcionará diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) para que construyan diferentes cantidades y realicen sumas y restas utilizando dichos materiales. Se les animará a encontrar diferentes formas de representar las cantidades y las operaciones.


3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos. Se les pedirá que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las diferentes formas de representar las operaciones. Se enfatizará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y formulación de nuevas preguntas, como: "¿Qué sucede cuando sumamos una cantidad y luego restamos la misma cantidad?", "¿Existen diferentes formas de escribir una suma o una resta?".


2. Desarrollo (30 minutos): Actividad práctica individual. Se les proporcionará a los alumnos una serie de problemas en los que deberán representar las cantidades y las operaciones utilizando diferentes expresiones aditivas. Por ejemplo: "Juan