Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo (PDA): Localizar y leer textos explicativos de temas variados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos de sexto grado no identifican los adjetivos calificativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y generación de conocimientos previos):

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos explicativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tipo de textos.


• Generar una lista colectiva de los diferentes temas sobre los que se pueden encontrar textos explicativos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto explicativo, resaltando las características que lo hacen ser explicativo.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de poder localizar y leer textos explicativos en diferentes situaciones.

Sesión 2 (Identificación de las características de los textos explicativos):

• Revisar las características de los textos explicativos junto con los alumnos, resaltando el propósito de estos textos.


• Presentar diferentes ejemplos de textos explicativos y analizar en grupo las características presentes en cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar las características de un texto explicativo dado.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar las razones por las que es importante saber identificar las características de los textos explicativos.

Sesión 3 (Producción de textos explicativos):

• Expl