Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática: Ejemplo de problemática (por ejemplo, la falta de comunicación entre generaciones)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos" y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar un texto autobiográfico corto y leerlo en voz alta en el aula.


• Realizar una actividad de comprensión lectora basada en el texto, donde los alumnos deben identificar las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar la actividad de la sesión anterior y aclarar dudas.


• Introducir el concepto de simultaneidad en la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de simultaneidad.


• Realizar una actividad de identificación de la simultaneidad en los textos autobiográficos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar los conceptos de secuencia y simultaneidad en la narración de sucesos autobiográficos.


• Introducir el concepto de duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de duración.


• Realizar una actividad de identificación de la duración en los textos autobiográficos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban un suceso autobiográfico con relac