Introducción y contexto

Maris Castro
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contexto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Establecer el contexto del proyecto comunitario y promover la reflexión sobre la importancia de la narración en la vida cotidiana.



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos el propósito del proyecto, que consiste en crear un libro de historias escritas por los propios alumnos para compartir con la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de la narración: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan la narración de sucesos del pasado y del presente.

  • Presentación del problema a abordar: Explicar a los alumnos que durante el proyecto, trabajaremos en mejorar sus habilidades de redacción para que puedan escribir sus propias historias de manera clara y coherente.


Sesión 2: Características de la narración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las características principales de la narración.



  • Exposición y discusión sobre las características de la narración: Presentar a los alumnos las características principales de la narración, como la secuencia temporal, la presencia de personajes y la descripción de acciones y eventos. Promover una discusión en la que los alumnos puedan expresar sus ideas y dudas.

  • Ejercicios de identificación: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar las características de la narración en textos cortos seleccionados por el docente.


Sesión 3: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar la narración de sucesos del pasado.



  • Ejercicios de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado que hay