La diversidad de personas y familias en la comunidad

Ailyn V. Galván
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus pares, encontrando similitudes.


Duración: 45 minutos


Recursos: Tarjetas con imágenes representativas de diferentes familias y costumbres, papel y colores.


Desarrollo de la Clase:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realización de una pequeña dinámica para que los alumnos se conozcan entre sí.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer las costumbres y rutinas de nuestras familias y encontrar similitudes con las de nuestros compañeros?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de las tarjetas con imágenes de diferentes familias y costumbres.

  2. Los alumnos observarán las tarjetas y comentarán en grupo qué pueden inferir sobre las costumbres y rutinas de cada familia.

  3. Cada alumno elegirá una tarjeta y la describirá a sus compañeros, compartiendo también alguna costumbre o rutina que conozca de su propia familia.

  4. Los alumnos formarán parejas y se harán preguntas para encontrar similitudes entre sus familias.


Cierre (10 minutos):



  1. Planteamiento de preguntas reflexivas: "¿Qué similitudes encontraron entre las costumbres y rutinas de sus familias? ¿Cómo se sienten al encontrar similitudes con sus compañeros?"

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las costumbres y rutinas de las diferentes familias en la comunidad.

  3. Tarea: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una costumbre o rutina familiar y lo llevarán a la siguiente sesión.


Evaluación Formativa:


Instrumento 1: Observación participativa durante el desarr