Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia.


• Explicación del objetivo de la clase.

Sesión 2:

• Lectura de textos argumentativos relacionados con la importancia de las lenguas y la interculturalidad.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 3:

• Investigación sobre distintas lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Realización de una exposición oral sobre la lengua y cultura investigada.


• Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 4:

• Elaboración de un texto argumentativo que promueva y fortalezca una lengua específica.


• Revisión y corrección de los textos por parte de los compañeros.


• Presentación oral de los textos argumentativos.

Sesión 5:

• Realización de actividades de lecto-escritura para fortalecer la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Aplicación de estrategias para mejorar la escritura, como la utilización de conectores y la estructura adecuada de los párrafos.

Sesión 6:

• Incorporación de actividades lógico