Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos están en proceso de reconocimiento de números.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicación de la importancia de los números en el entorno.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

• Salida al entorno cercano para identificar números en diferentes contextos (calles, señales, tiendas, etc.).


• Registro de los números encontrados y compartiendo en grupo.

Sesión 3: Canciones con números

• Presentación de diferentes canciones que contengan números.


• Reproducción de las canciones y acompañamiento con gestos y movimientos.


• Realización de una actividad de seguimiento para identificar los números en las canciones.

Sesión 4: Juegos con números

• Introducción de diferentes juegos que involucren números (lotería, memoria, dominó, etc.).


• Práctica de los juegos en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión sobre la importancia de los números en los juegos.

Sesión 5: Relación de los números con objetos

• Actividad de manipulación de objetos para relacionarlos con los números correspondientes.


• Identificación de la cantidad de objetos a través de los números.


• Registro de las relaciones encontradas.

Sesión 6: Números en el arte

• Exploración de diferentes obras de arte que conteng