Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1: Las debilidades de la joven República mexicana

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "La joven República mexicana, después de lograr la independencia, se enfrentó a distintos movimientos que pusieron en peligro su estabilidad. En esta clase, vamos a analizar las debilidades políticas y económicas de los primeros gobiernos que hicieron posible la independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848".
   
   
   • Motivar a los alumnos planteando preguntas para reflexionar: ¿Cómo crees que la debilidad política y económica de la República mexicana contribuyó a estos eventos? ¿Qué consecuencias tuvieron en el país?
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo información sobre uno de los eventos: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
   
   
   • Pedir a los alumnos que analicen la información y discutan en sus grupos sobre las debilidades políticas y económicas de la República mexicana que facilitaron cada evento.
   
   
   • Invitar a los grupos a presentar sus conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Reflexión y conclusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las conclusiones de lo