Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños maltratan y desordenan los libros, desarrollando habilidades para el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en el aula (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los textos en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que existen.


• Invitar a los niños a buscar y traer textos de su hogar para compartir en clase.


• Los alumnos mostrarán los textos que trajeron y explicarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.

Sesión 2: Visita a la biblioteca de la escuela (45 minutos)

• Preparar una visita a la biblioteca de la escuela.


• Explicar a los niños la importancia de cuidar los libros y cómo deben ser acomodados en su lugar.


• Realizar una charla con el bibliotecario sobre el cuidado de los libros y su importancia.


• Los alumnos explorarán la biblioteca, seleccionarán un libro para leer y lo llevarán al aula.

Sesión 3: Lectura y comprensión de un cuento en clase (45 minutos)

• Los alumnos traerán los libros que seleccionaron de la biblioteca.


• Leeremos un cuento en voz alta, prestando atención a las imágenes y marcas gráficas.