Las revoluciones modernas y sus tendencias

PORFIRIO BARRADAS SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Problemática: De acuerdo a lo observado en la población, notamos que la mayoría de las personas tienen hábitos inadecuados que atentan contra su salud.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre la Revolución Industrial? (lluvia de ideas)

  • Presentación del problema: ¿Cómo influyó la Revolución Industrial en nuestros hábitos y costumbres?

  • Organización de equipos de trabajo (5 integrantes por equipo)


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Recopilación de información sobre la Revolución Industrial y su impacto en la sociedad.

  • Uso de diversas fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Registro de la información recopilada en un cuadro comparativo.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Cada equipo deberá discutir y reflexionar sobre la influencia de la Revolución Industrial en la salud y los hábitos de las personas.

  • Identificación de problemas y consecuencias negativas.


Sesión 4:



  • Propuesta de soluciones: Los equipos deberán proponer diferentes estrategias para revertir los hábitos inadecuados de la población y promover la salud.

  • Fundamentación de las propuestas con base en la información recopilada.


Sesión 5:



  • Presentación de propuestas: Cada equipo expondrá su propuesta al resto de la clase.

  • Retroalimentación y debate entre los equipos.

  • Elección de la propuesta más viable y fundamentada.


Sesión