Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
danna murillo
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Saludo a los alumnos y revisión de aprendizajes previos sobre la importancia de una alimentación saludable y de la actividad física.
- Planteamiento del problema: "¿Consumen la misma cantidad de alimento que los adultos?". Diálogo con los alumnos para que expresen sus ideas y reflexionen sobre la pregunta.
Desarrollo:
- Explicación sobre el concepto de alimentación saludable y la importancia de consumir alimentos variados y en cantidades adecuadas.
- Presentación de imágenes de diferentes tipos de alimentos y discusión grupal sobre cuáles son saludables y cuáles no lo son.
- Actividad práctica: los alumnos deben traer una lista de los alimentos que consumieron en el desayuno, almuerzo y cena del día anterior. Luego, en parejas, deben comparar sus listas y discutir si consumieron una cantidad adecuada de alimentos según su edad.
- Planteamiento de la relación entre el consumo de alimentos y la actividad física. Explicación sobre la importancia de mantenerse activo y realizar ejercicio diariamente.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre lo aprendido y las conclusiones obtenidas sobre el problema planteado inicialmente.
- Asignación de tarea: los alumnos deben dibujar un plato de comida equilibrada y escribir una breve descripción de la importancia de