Introducción al tema y diagnóstico

Minerva Ojeda
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar y familiar.

    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad lingüística.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Leer en voz alta un texto que hable sobre la diversidad de lenguas.

    • Realizar una lectura comentada en la que se destaquen las variantes lingüísticas presentes en el texto.

    • Realizar una actividad de parejas, en la que los alumnos compartan anécdotas sobre las lenguas que hablan en su familia y comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.

    • Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión, consistente en investigar sobre una lengua indígena de su región.




Sesión 2: La diversidad lingüística en nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer algunas variantes lingüísticas presentes en la comunidad para valorarlas como parte de la identidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y fomentar la participación de los alumnos para compartir lo que han investigado.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.

    • Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre una lengua indí