Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Tráfico de autos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Introducir el concepto de mapa y sus diferentes características.


• Explicar la función de los mapas en la descripción de trayectos y la localización de lugares.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de características en diferentes mapas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos un croquis sencillo de su salón de clases y pedirles que lo utilicen para describir cómo llegar desde la puerta principal hasta su lugar de asiento.


• Explicar la diferencia entre un mapa y un croquis.


• Realizar ejercicios prácticos de elaboración de croquis de diferentes lugares (el parque, la tienda, etc.).


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos un mapa de la ciudad y pedirles que identifiquen los lugares más cercanos a su escuela.


• Explicar la importancia de los mapas en la localización de lugares.


• Realizar ejercicios prácticos de localización de lugares en mapas de diferentes escalas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: mo