Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de prelectura: Los alumnos investigarán sobre las diferentes variantes del español en el mundo.


• Actividad lúdica: Juego de palabras en el que los alumnos identifiquen palabras en diferentes variantes del español.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos narrativos que ejemplifiquen la relación entre las lenguas y la identidad.


• Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre los textos y analizarán cómo la lengua influye en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un cuento o relato corto en el que exploren su propia identidad y sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Compartir y discutir los textos escritos en grupos pequeños.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos narrativ