Introducción al tema y exploración de elementos sonoros

Karla Castellanos
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos sonoros (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

  • Explorar distintos elementos sonoros y sus características.

  • Estimular la creatividad y la imaginación de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sonidos que pueden encontrar en su vida cotidiana (ejemplo: sonido de la lluvia, sonido de los animales, sonido de un coche, etc.).

  3. Presentar a los alumnos distintos objetos que emiten sonidos (ejemplo: campana, maracas, silbato, etc.) y permitirles explorar sus características sonoras.

  4. Realizar una actividad en la cual los alumnos deben emparejar objetos con los sonidos que producen.

  5. Promover una breve discusión en la clase sobre los distintos elementos sonoros y sus características.


Sesión 2: Experimentación con elementos sonoros en la composición literaria (45 minutos)


Objetivos:



  • Experimentar con distintos elementos sonoros en la creación de composiciones literarias.

  • Promover la expresión oral y escrita de los alumnos.

  • Estimular la imaginación y la creatividad de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos sonoros.

  2. Presentar a los alumnos distintas rimas sencillas y leerlas en voz alta.

  3. Invitar a los alumnos a crear sus propias rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas utilizando los elementos sonoros previamente explorados.

  4. Permitir que los alu