Introducción al tema

lourdes oliva
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los seres vivos en su entorno y comprender la importancia de cuidar la naturaleza.



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos imiten los movimientos de diferentes animales.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Explicar que en esta unidad aprenderán sobre los seres vivos y cómo cuidarlos.



  1. Actividad de exploración (15 minutos)



  • Salir al patio o jardín de la escuela y pedir a los alumnos que observen su entorno.

  • Hacer preguntas como: ¿Qué seres vivos pueden encontrar? ¿Dónde se encuentran? ¿Cómo se llaman? ¿Qué creen que necesiten para vivir?



  1. Registro de datos (10 minutos)



  • Regresar al aula y pedir a los alumnos que dibujen los seres vivos que encontraron y anoten sus nombres.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de los seres vivos (alimento, agua, aire, espacio).


Sesión 2: Indagación sobre las necesidades de los seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las necesidades básicas de los seres vivos y comprender la importancia de satisfacerlas.



  1. Recordatorio del tema (5 minutos)



  • Hacer preguntas sobre la sesión anterior para recordar lo aprendido, como: ¿Qué son los seres vivos? ¿Qué encontramos en nuestro entorno? ¿Cuáles son sus necesidades?



  1. Actividad de investigación (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para investigar sobre sus necesidades básicas.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos para