Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

KATIA GUADALUPE ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Importancia de una alimentación saludable.

  • Diálogo sobre los alimentos que consumen y su conocimiento sobre la importancia de una alimentación balanceada.

  • Actividad: Jugamos a "identificar alimentos saludables". Se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y los alumnos deberán indicar si son saludables o no.

  • Reflexión final y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Con ayuda de los padres, los alumnos deberán traer dibujos o recortes de revistas de alimentos saludables.

  • Exposición de los materiales recopilados por los alumnos.

  • Actividad: Elaboración de un mural en grupo con los alimentos saludables encontrados.

  • Reflexión final y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Discusión sobre los diferentes contextos socioculturales y cómo influyen en los alimentos que consumen.

  • Actividad: Juego de roles, donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se deba elegir entre un alimento saludable y uno no saludable.

  • Reflexión final y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Conversación sobre la importancia de mantenerse hidratados y el consumo de agua simple potable.

  • Actividad: Elaboración de c