Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos deben conocer la elaboración de los instructivos.

Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción a los textos instructivos
Objetivo: Conocer los elementos y características de los textos instructivos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos de diferentes ámbitos (cocina, deportes, manualidades, etc.).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos instructivos.


3. En grupos, analizar y compartir las características identificadas.


4. Reflexionar sobre la importancia de los textos instructivos y su utilidad en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Tema: Identificación de verbos en infinitivo e imperativo
Objetivo: Reconocer los verbos en infinitivo e imperativo en los textos instructivos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos varios textos instructivos y resaltar los verbos en infinitivo e imperativo.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los verbos en infinitivo e imperativo en diferentes textos instructivos.


3. Reflexionar sobre el uso de cada tipo de verbo en los textos instructivos.

Sesión 3:

Tema: Uso de términos secuenciales en los textos instructivos
Objetivo: Emplear términos secuenciales para escribir instruccio