Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Considero importante que los alumnos sepan del lugar donde realizan sus actividades diarias.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su localidad y/o comunidad, así como la ubicación de ésta dentro de la entidad y el país.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos representar cartográficamente nuestra localidad y/o comunidad considerando los puntos cardinales?"


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la localidad y/o comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la ubicación de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y el país, así como los puntos cardinales. Proporcionarles recursos como mapas y libros.


• Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y seleccionar los datos relevantes para elaborar una representación cartográfica.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase la representación cartográfica que elaboraron, explicando la ubicación de su localidad y/o comunidad y