Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Conocer figuras musicales y pentagrama

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que exploraremos cómo se utilizan elementos artísticos en la vida cotidiana y cómo podemos imitar sonidos e imágenes con nuestro cuerpo u objetos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos e imágenes que los alumnos conocen y utilizan en su día a día.


• Introducir el concepto de figuras musicales de manera lúdica, utilizando canciones conocidas y pidiendo a los alumnos que identifiquen los diferentes ritmos y duraciones de los sonidos.


• Realizar juegos de imitación de sonidos con el cuerpo y objetos de manera individual y en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras musicales.


• Presentar el concepto de pentagrama y cómo se utiliza para representar musicalmente los sonidos.


• Mostrar ejemplos de partituras sencillas y explicar cómo se leen.


• Realizar ejercicios prácticos de lectura de partituras utilizando ritmos simples.


• Fomentar la creatividad de los alumnos para crear su propia partitura sencilla utilizando figuras musicales conocidas.

Sesión 3:

• Revisar los conceptos de figuras musicales y pentagrama.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos imiten sonidos o imágenes utilizando objetos o su propio cuerpo