"Explorando el mundo de los cuentos: ¡creamos y compartimos nuestras historias!"

Dacia Mejía
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la planeación: "Explorando el mundo de los cuentos: ¡creamos y compartimos nuestras historias!"


Objetivo general:
Desarrollar la comprensión y producción de cuentos como herramienta para fomentar el disfrute de la lectura y escritura en los alumnos de 4º grado de primaria.


Objetivo específico:
Los alumnos aplicarán el proceso de escritura (planeación, escritura, revisión, corrección y compartición) para producir cuentos sobre diversos temas.


Metodología:
Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar:
El 20% de los alumnos no han consolidado el proceso de lectoescritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al mundo de los cuentos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de cuentos cortos de diferentes géneros (fantásticos, realistas, de aventuras, etc.) y leer uno en voz alta para captar su atención.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que componen un cuento (personajes, ambientación, trama, inicio, desarrollo, final), fomentando la participación de todos los alumnos.

  3. Explicar el proceso de escritura y producción de cuentos: planeación, escritura, revisión, corrección y compartición.

  4. Asignar a cada alumno un tema para su cuento y pedirles que lo planeen durante la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Planeando nuestro cuento


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el tema de su cuento asignado.

  2. Entregar fichas de planeación de cuentos (con apartados para personajes, ambiente, trama, inicio, desarrollo y final) y pedirles que llenen la ficha con sus ideas.

  3. Realizar una retroalimentación individual, revisando las fichas de planeación y brindando sugerencias y