Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comunidad pequeña dedicada al campo y al ganado

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, haciendo énfasis en la importancia de la interculturalidad.


• Discusión en grupo: preguntar a los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que conocen y cómo se relacionan con la interculturalidad.


• Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica. Cada grupo debe investigar y preparar una presentación sobre dicha manifestación en inglés.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: revisar brevemente las presentaciones de los grupos y fomentar la discusión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Actividad práctica: presentar a los alumnos diferentes situaciones de comunicación asertiva en inglés y pedirles que realicen juegos de roles en parejas o grupos pequeños. Cada grupo debe representar una situación y practicar la comunicación asertiva en inglés.

Sesión 3:

• Diálogo interdisciplinario: invitar a un experto en cultura local y ganadería para una charla con los alumnos. El experto puede hablar sobre las manifestaciones culturales y lingüísticas de