Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Identificar las lenguas que se hablan en nuestro municipio y en nuestra entidad, así como los contextos y ocasiones en los que se utilizan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos y el uso de una segunda lengua en su entorno.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen o han escuchado hablar en su comunidad.


• Investigación en parejas sobre las lenguas que se hablan en el municipio y en la entidad. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet o entrevistando a personas que conozcan diferentes lenguas.


• Puesta en común de los hallazgos y elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la información obtenida en la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo para investigar los contextos y ocasiones en los que se utilizan cada una de las lenguas identificadas.


• Elaboración de un cuadro comparativo con los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Organización de una visita a diferentes lugares de la comunidad donde se hablen diferentes lenguas.


• Observación y registro de los contextos y ocasiones en los que se utilizan las diferentes lenguas.


• Elaboración de un informe de la visita.

Sesión 4:

• Presentación de los informes de la visita.