Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema principal: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de cómo diferentes lenguas pueden identificar a una persona o una comunidad.


• Asignar una tarea individual: investigar sobre la diversidad de lenguas en su comunidad y presentar un resumen.

Sesión 2:

• Compartir los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes entrevisten a sus compañeros para descubrir qué idiomas se hablan en sus hogares.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de identidad personal y colectiva.


• Explorar cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de palabras o expresiones que utilizan generalmente para identificarse a sí mismos y a su grupo de amigos.

Sesión 4:

• Distribuir textos escritos en diferentes idiomas y pedir a los alumnos que los analicen, identifiquen las similitudes y diferencias entre ellos.