Unidades y medidas utilizados en Física
Ale Han
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Unidades y medidas utilizados en Física
Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las unidades y medidas en Física.
- Actividad inicial: Realizar preguntas abiertas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen magnitudes (por ejemplo, ¿Cuánto tiempo tardas en llegar a la escuela?).
- Presentación de instrumentos de medición: Mostrar a los alumnos diferentes instrumentos de medición y explicar su uso y unidades correspondientes.
- Actividad práctica: En grupos, los alumnos deben seleccionar un instrumento de medición y realizar mediciones en el aula.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos lo que aprendieron sobre instrumentos de medición y resolver dudas.
- Presentación de los múltiplos y submúltiplos: Explicar a los alumnos cómo se relacionan las unidades de medida y cómo se realizan conversiones entre diferentes unidades.
- Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos ejercicios de conversión entre diferentes unidades y resolverlos en parejas.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos de múltiplos y submúltiplos y resolver dudas.
- Actividad interdisciplinaria: Relacionar el tema de unidades y medidas con el problema planteado en la introducción, abordando el concepto de vectores, magnitud, dirección y sentidos en la interacción