Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Generación de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o pueden pertenecer.


• Discusión sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "Búsqueda de la identidad".


• División de los alumnos en pequeños grupos y asignación del problema para resolver: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la búsqueda de la identidad juvenil?


• Investigación y análisis de información por parte de los grupos para encontrar soluciones al problema planteado.


• Retroalimentación y conclusiones de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo para el problema planteado.


• Debate y discusión entre los diferentes grupos sobre las soluciones presentadas.


• Reflexión sobre los derechos a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y su relación con la búsqueda de la identidad juvenil.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han luchado p