Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos nacionales

Anayeli Vazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos nacionales
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los símbolos nacionales (bandera, escudo e himno).

  • Mostrar imágenes de los símbolos nacionales y permitir que los alumnos los observen y compartan sus impresiones.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con los símbolos nacionales.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán responder preguntas sobre el cuento o texto, fomentando la participación de todos los alumnos. La niña que no sabe leer podrá escuchar el cuento o texto y participar en la discusión con apoyo de sus compañeros.

  • Realizar una actividad de recorte y pegado donde los alumnos armen figuras de la bandera, el escudo y el himno, resaltando los colores y elementos representativos. El niño con deficiencia visual podrá recibir ayuda y participar en la actividad utilizando texturas y formas táctiles.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los símbolos nacionales y cómo nos identifican como parte de México.

  • Responder preguntas relacionadas con el objetivo de la sesión, permitiendo que los alumnos expresen sus conocimientos y opiniones.


Sesión 2: Explorando las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión