Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Proyección de imágenes de diferentes personas con rasgos de identidad distintos. Los alumnos deberán observar y comentar las semejanzas y diferencias que notan.


• Reflexión: ¿Qué es la identidad? ¿Qué nos hace únicos y diferentes?


• Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una encuesta en casa para conocer los nombres de sus familiares y amigos, así como el significado de los mismos.

Sesión 2:

• Recuento de la actividad anterior: Compartir los nombres y significados que los alumnos obtuvieron en la encuesta.


• Actividad: Juego de reconocimiento de nombres. Los alumnos deberán buscar a sus compañeros que tengan nombres que comiencen con la misma letra o que tengan una cantidad de letras similar.


• Reflexión: ¿Qué semejanzas encontraron en los nombres de sus compañeros? ¿Qué diferencias notaron?

Sesión 3:

• Actividad: Taller de creación de tarjetas de identidad. Los alumnos deberán dibujar su retrato y escribir su nombre completo en la tarjeta.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos intercambiarán tarjetas de identid