Presentación del tema y diagnóstico

SANDRA GUADALUPE MARQUEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y crear un ambiente de confianza.

  2. Conversación: Promover una conversación en grupo sobre cómo se sienten cuando alguien los trata de manera injusta o los excluye.

  3. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos que representen situaciones de inclusión y diversidad. Explicar el concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  4. Diagnóstico: Realizar una actividad individual donde los alumnos dibujen o escriban sobre cómo se sienten en su salón de clases y si han experimentado dificultades para aplicar acuerdos comunes de convivencia.


Sesión 2: Reflexión y construcción de acuerdos de convivencia


Objetivo: Promover la reflexión sobre los acuerdos de convivencia y su importancia para un ambiente seguro y respetuoso. Construir de manera participativa los acuerdos de convivencia del salón.


Actividades:



  1. Actividad de relajación: Realizar una actividad de relajación para crear un ambiente propicio para la reflexión.

  2. Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que pueden dificultar la convivencia en el salón, como el ruido excesivo, la falta de respeto, etc.

  3. Construcción de acuerdos: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y propondrán acuerdos que regulen su conducta en el salón. Cada grupo presentará sus propuestas y se hará una discusión en grupo para llegar a un consenso.

  4. Plenaria: Exponer los