Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos requieren de monitoreo para poder contar colecciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere contar objetos y formar colecciones.


• Indagación: Los alumnos deberán observar distintas imágenes de situaciones cotidianas y reflexionar sobre cómo se pueden contar los objetos en cada una de ellas.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y estrategias para contar colecciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Revisión de las estrategias compartidas por los alumnos y su utilidad en diversas situaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para contar y comparar colecciones de objetos en el aula.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades encontradas a la hora de contar y comparar las colecciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Revisión de las dificultades encontradas por los alumnos en la actividad práctica.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán juegos y actividades lúdicas que les permitan practicar la conteo y comparación de colecciones.


• Registro de estrategias: Los alumnos registrarán las estrategias que utilizan para contar y comparar colecciones.

Sesión 4 (4