Explorando el entorno cercano

agustina cantu
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno cercano
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de reconocimiento de formas con objetos cercanos, como identificar cuántas ventanas hay en el salón o cuál es la forma de las sillas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realizar una actividad de exploración del entorno cercano, en la que los alumnos caminen alrededor del salón y observen diferentes objetos.

    • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que describan la posición de los objetos encontrados, utilizando términos como arriba, abajo, al lado, en frente, etc.

    • Realizar un juego de "seguir al líder", en el que el líder se desplaza por el salón y los demás alumnos deben seguirlo mientras identifican la posición de objetos específicos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • De manera individual, pedir a los alumnos que dibujen un mapa sencillo del salón, ubicando los objetos que observaron durante la actividad.

    • Realizar una breve reflexión sobre las nociones espaciales exploradas y cómo estas pueden ayudarnos a entender mejor nuestro entorno.




Sesión 2: Exploración del entorno escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar las nociones espaciales exploradas en la sesión anterior.

    • Realizar una breve actividad de reconocimiento de