Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

ANA LUISA GONZALEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


PDA: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivos de la planeación:



  1. Promover el desarrollo de habilidades motrices en los alumnos de preescolar a través de actividades lúdicas y dinámicas.

  2. Fortalecer la lateralidad de los alumnos al desplazarse en diferentes espacios.

  3. Fomentar la exploración de nuevas formas de movimiento en los alumnos.


Interdisciplinariedad: Trabajo de la motricidad fina y gruesa.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilización de articulaciones para preparar el cuerpo para la actividad física.

  • Juego de imitación: Los alumnos deben imitar los movimientos de animales, objetos o personas en diferentes espacios de la escuela.

  • Desplazamiento en diferentes direcciones: Los alumnos deben desplazarse en diferentes direcciones (adelante, atrás, derecha, izquierda) dentro del salón de clases.

  • Reflexión: Los alumnos deben compartir sus experiencias y descubrimientos durante la actividad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Calentamiento: Realizar ejercicios de coordinación motriz con música.

  • Circuito de obstáculos: En el patio de la escuela, se colocarán diferentes obstáculos que los alumnos deberán superar utilizando diferentes formas de movimiento.

  • Juego de lenguaje motor: Los alumnos deben moverse de acuerdo a las instrucciones que se les den, utilizando diferentes partes del cu