Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Algunos niños muestran dificultad al reconocer la serie numérica y relacionarla con los conjuntos de objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta una serie numérica del 1 al 10 en forma visual y auditiva.


• Actividad: Los alumnos deberán ordenar tarjetas con los números correspondientes a la serie numérica.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos si conocían todos los números de la serie y si pudieron ordenar correctamente las tarjetas.

Sesión 2:

• Actividad: Se forman parejas de alumnos y se les proporciona una serie numérica incompleta. Deberán completarla en conjunto.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al completar la serie numérica y si encontraron alguna dificultad.

Sesión 3:

• Actividad: Se les muestra a los alumnos imágenes de conjuntos de objetos y se les pide que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos si pudieron relacionar la cantidad de objetos de cada conjunto con los números de la serie numérica.

Sesión 4:

• Actividad: Se les proporciona a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y se les pide que los ordenen de menor a mayor según la cantidad de objetos que tienen.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos si pudieron ordenar correctamente los conjuntos de objetos y si encontraron alguna dificultad