Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El respeto y la valoración de las diferentes formas de comunicación.


• Conversación sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se comunican las personas.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán a personas de la comunidad que hablan diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Presentación de diversas expresiones en lenguas indígenas, extranjeras y de señas.


• Actividad: Los alumnos aprenderán algunas palabras y frases en lenguas distintas, enfocándose en su pronunciación y significado.

Sesión 3:

• Investigación sobre lenguas indígenas, extranjeras y de señas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una lengua diferente, recopilando información sobre su origen, características y algunas expresiones básicas.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Actividad: Elaboración de carteles o murales donde se promueva el respeto a las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 5:

• Vinculación interdisciplinar con el problema de la contaminación del agua.


• Actividad: Los alumnos diseñarán y realizarán una campaña para concientizar a la comunid