Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los estudiantes no tienen una convivencia sana y no respetan a sus compañeros y las diferentes reglas del aula y convivencia.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de tener reglas para una convivencia sana y respetuosa.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las reglas que los estudiantes consideran importantes en el aula y la convivencia escolar.


• Registro de las ideas principales en un cartel.

Sesión 2:

• Explicación sobre qué son los reglamentos escolares y su función.


• Lectura en voz alta de diferentes reglamentos escolares.


• Análisis grupal de los reglamentos leídos, identificando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Elaboración de una lista de características encontradas.

Sesión 3:

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Asignación de diferentes reglamentos escolares a cada grupo.


• Lectura y análisis individual de los reglamentos asignados.


• Discusión en grupo sobre las características encontradas en cada reglamento.


• Elaboración de un informe grupal con los hallazgos.

Sesión 4:

• Presentación de los informes grupales.


• Comparación de los diferentes reglamentos escolares a