Introducción al tema y la metodología de Aprendizaje Servicio

Gil Yair Ruiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la metodología de Aprendizaje Servicio (AS)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y explicar la metodología de Aprendizaje Servicio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar preguntas a los alumnos sobre qué entienden por convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar de manera clara y sencilla el tema principal y su importancia en la vida escolar.

  3. Actividad de reflexión (15 minutos): Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, hagan una lista de situaciones o problemas en la escuela que podrían mejorar en términos de convivencia, colaboración y aprendizaje.

  4. Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio (15 minutos): Explicar cómo esta metodología permite abordar problemas reales de la comunidad a través de proyectos solidarios. Ejemplificar con casos de AS en otros contextos.


Sesión 2: Identificación de problemas y propuestas de solución
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  2. Identificación de problemas (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deben analizar y elegir un problema identificado en la sesión anterior. Cada grupo debe explicar el problema seleccionado.

  3. Propuestas de solución (20 minutos): Cada grupo debe proponer una solución creativa y realista para el problema identificado. Pueden