Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de la riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Conversación guiada sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas.


• Lectura y análisis de un texto literario que refleje la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Proyección de un video sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Actividad de reflexión individual sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal.


• Realización de una actividad grupal donde se comparten las reflexiones y se identifican aspectos en común y diferentes entre las identidades personales.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre una lengua indígena de México.


• Elaboración de un mapa donde se muestren las zonas geográficas donde se habla dicha lengua.


• Presentación de los resultados de la investigación y los mapas elaborados.

Sesión 4:

• Lectura de un cuento o poema escrito en la lengua indígena investigada.


• Discusión sobre las diferencias entre esta lengua y el español.


• Actividad de escritura donde los alumnos deben crea