Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación del concepto de derechos.


• Identificación de algunos derechos básicos de los niños.


• Actividad: Juego de roles - Los derechos de los niños.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los derechos abordados.

Sesión 2:
Tema: Relación de los derechos con situaciones cotidianas.

• Repaso de los derechos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de los niños.


• Trabajo en grupos pequeños: Asociar situaciones con los derechos correspondientes.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 3:
Tema: Acuerdos para tener una buena convivencia.

• Introducción al tema de los acuerdos para la convivencia pacífica.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con la convivencia pacífica.


• Actividad en grupos: Elaboración de un listado de acuerdos para tener una buena convivencia.


• Puesta en común y discusión de los acuerdos propuestos.

Sesión 4:
Tema: Relación de los derechos con los acuerdos para la convivencia.

• Repaso de los acuerdos para la convivencia pacífica.


• Actividad en grupos: Asociar los derechos de los niños con los acuerdos correspondientes.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión