Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y propiedades de los sólidos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Uso irracional del agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Establecer la relación con el problema del uso irracional del agua.

2. Actividad de indagación (25 minutos)

• Plantear preguntas a los alumnos para que investiguen las propiedades de los sólidos.


• Proporcionar materiales como figuras planas y cuerpos geométricos para que los manipulen y observen.

3. Discusión y reflexión (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los descubrimientos de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana y su relación con el problema del uso irracional del agua.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

2. Actividad práctica (30 minutos)

• Realizar construcciones de figuras planas y cuerpos geométricos utilizando materiales como palillos y plastilina.


• Observar y analizar las propiedades de las figuras y cuerpos construidos.

3. Reflexión y relación con el problema (10 minutos)

• Reflexionar sobre cómo se puede relacionar el uso racional del agua con la construcción de figuras y cuerpos.

Sesión 3:

1. Repaso (5 minutos)

• Recordar los conceptos y las actividades realizadas anteriormente.

2. Actividad de investigación (30 minutos)

• Investigar diferentes tipos de sólidos y sus propiedades.


• Relaci