Introducción a las funciones vitales de los seres vivos

Ana Mu
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones vitales de los seres vivos
Objetivo: Comprender que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por seres vivos y qué características tienen.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las funciones vitales que conocen (respirar, moverse, alimentarse, crecer, reproducirse).

  3. Presentar una presentación o vídeo corto que explique de manera general las funciones vitales de los seres vivos, haciendo énfasis en la reproducción.

  4. Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos busquen información sobre la reproducción de plantas y animales. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.

  5. Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los alumnos, resaltando las diferencias y similitudes entre la reproducción de plantas y animales.


Sesión 2:
Tema: Reproducción de las plantas
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de reproducción que presentan las plantas y su importancia en el entorno natural.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las funciones vitales de los seres vivos y haciendo énfasis en la reproducción.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de plantas y sus métodos de reproducción (reproducción asexual por esquejes, reproducción sexual por semillas).

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con la reproducción asexual de las plantas, por ejemplo, cortando esquejes de una planta y observando su crecimiento.

  4. Organizar una salida al entorno natural