La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Gil Yair Ruiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de emociones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar las emociones propias y de los demás como parte importante de su identidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  2. Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones, como "¿qué es una emoción?", "¿cuáles son las principales emociones que conocen?", "¿cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.?". Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Desarrollo del tema (20 minutos): Presentar un video, cuento o imagen que muestre diferentes emociones. Después, guiar una conversación sobre cómo se sienten los personajes y cómo se podrían haber sentido en diferentes situaciones. Fomentar la reflexión y el respeto hacia las emociones de los demás.

  4. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad individual o grupal de expresión de emociones, como dibujar una situación que les haya provocado una emoción intensa y compartirlo con la clase. Resaltar la importancia de valorar las emociones propias y de los demás.


Sesión 2: Participación en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán participar activamente en la toma de decisiones sobre el funcionamiento y la convivencia en la escuela.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y