Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños apenas empiezan a conocer acerca de la importancia de nuestra cultura.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos. Explicarles que trabajarán en una narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad, centrándose en la importancia de nuestra cultura.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la importancia de la cultura y cómo se relaciona con la narración de sucesos.


• Introducir los conceptos de estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, etc.) y ejemplificarlos a través de cuentos o historias conocidas por los alumnos.

Sesión 2:

• Invitar a los alumnos a investigar sobre su comunidad y encontrar sucesos del pasado y del presente que consideren relevantes.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso específico para investigar y narrar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y entrevistas para que los alumnos recopilen información sobre su suceso.

Sesión 3:

• Revisar y discutir la información recopilada por los alumnos en sus grupos.


• Ayudar a los alumnos a organizar la información de manera coherente y a elegir la estructura narrativa adecuada para su suceso.


• Iniciar la escritura de la narración, recordan