Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Virgen Brigada
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán las creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos y las conductas de autocuidado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Explicar brevemente los conceptos de ITS, embarazos en adolescentes y salud sexual y reproductiva.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Asignar a cada grupo una ITS específica (por ejemplo, VIH, sífilis, gonorrea, herpes, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre la ITS asignada, incluyendo las vías de transmisión, los síntomas, las complicaciones, los métodos de prevención y los métodos anticonceptivos eficaces para prevenir su transmisión.

    • Proporcionar recursos como libros, folletos, acceso a internet, etc.

    • Los alumnos deben anotar la información obtenida en un mapa conceptual sobre su ITS asignada.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir el mapa conceptual de su ITS asignada.

    • Discutir en conjunto las vías de transmisión y prevención de cada ITS, haciendo énfasis en los métodos anticonceptivos eficaces para prevenirlas.

    • Aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener y corregir posibles conceptos erróneos.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán las conductas de autocuidado en relación a las ITS y embarazos en adolescentes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Rec