Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Ariana Rascón- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una actividad física para activar su energía y concentración.
Desarrollo:
Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación de desigualdad entre sus compañeros y la falta de valores éticos en la comunidad. Se les pregunta cómo podrían mejorar esta situación y qué acciones podrían realizar para fomentar los valores y la igualdad entre todos.
Investigación y reflexión: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, revistas, internet) sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país. Cada grupo investigará sobre un tema específico y reflexionará sobre cómo estas celebraciones y obras pueden ayudar a fomentar los valores éticos y la igualdad entre todos.
Discusión en grupos: Cada grupo comparte sus hallazgos e ideas sobre cómo las celebraciones y obras culturales pueden contribuir a mejorar la situación de desigualdad y promover los valores éticos. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase. Se resaltan las i