Explorando los nombres en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los nombres en nuestra comunidad

Grado: 1º de Primaria

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: El niño se le dificulta escribir su nombre

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Conversar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican como individuos.


• Actividad 1: Juego de tarjetas: Los alumnos se pondrán en parejas y se entregarán tarjetas con nombres cortos y largos. Deberán clasificarlas según su longitud.


• Actividad 2: Observación y reflexión: Los alumnos deberán observar los nombres de sus compañeros en su salón de clases y anotar en una hoja los nombres que sean más largos y más cortos que el suyo propio.

Sesión 2:

• Actividad 1: Identificación de iniciales: Los alumnos realizarán una actividad en la que buscarán nombres en su salón de clases que comiencen con la misma letra que la inicial de su propio nombre.


• Actividad 2: Creación de un mural: Los alumnos pegarán en un mural las tarjetas con los nombres que encontraron, organizándolos según su inicial.

Sesión 3:

• Actividad 1: El diminutivo de mi nombre: Los alumnos conversarán sobre el uso de los diminutivos y cómo se forman. Luego, deberán identificar el diminutivo de su propio nombre y el de algunos nombres de sus compañeros.


• Actividad 2: Escritura de los dimi