Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Consumación de independencia (pág.77)

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase presentando el tema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar sobre la consumación de la independencia y cómo este evento fue parte del proceso de formación de un Estado nacional".


• Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la consumación de la independencia y cómo creen que esto influyó en la formación del Estado nacional.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregarles el problema: "Imagina que eres un historiador que ha descubierto un nuevo documento histórico que arroja nueva luz sobre la consumación de la independencia. Tu misión es analizar dicho documento y presentar un informe que explique su importancia en el proceso de formación del Estado nacional".


• Permitir a los alumnos trabajar en grupo durante 20 minutos para analizar el documento, discutir ideas y elaborar su informe.


• A medida que los grupos trabajan, el docente debe observar y guiar, brindando retroalimentación y aclarando dudas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su informe a toda la clase.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión sobre las diferentes interpretaciones del documento y cómo influyó en el proceso de formación del Estado nac