Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

fernanda villasana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema transversal: Primera sesión - Introducción al tema y sensibilización hacia la naturaleza


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y sensibilización hacia la naturaleza.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno cercano.

  • Elaboración de un mural colectivo con imágenes y palabras que representen la naturaleza del lugar donde viven.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los seres vivos presentes en el lugar donde viven. Los alumnos podrán utilizar libros, internet o consultar a expertos.

  • Elaboración de una lista de los seres vivos encontrados y sus características principales.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en clase.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre los componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven. Los alumnos podrán utilizar libros, internet o consultar a expertos.

  • Elaboración de una lista de los componentes de la naturaleza encontrados y sus características principales.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en clase.


Sesión 4:



  • Integración de los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados en el desarrollo de una historia o cuento relacionado con el respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Elaboración de ilustraciones o dibujos para aco