Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Ariana Rascón
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Materiales: Imágenes, videos, láminas, papel y colores.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestra comunidad hay conflictos entre los niños y niñas porque no se entienden ni respetan. ¿Cómo podríamos ayudar a resolver estos conflictos y promover la igualdad entre todos?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.

    • Preguntas disparadoras: ¿Conocen estas celebraciones? ¿Qué saben sobre ellas? ¿Qué significado tienen para ustedes? ¿Cómo creen que podrían ayudar a resolver conflictos y promover la igualdad?



  3. Investigación y reflexión (15 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que conocen.

    • Cada grupo elige una celebración o conmemoración para investigar y reflexionar sobre su significado y cómo puede promover la identidad y pertenencia a la comunidad.

    • Los grupos utilizan recursos como libros, videos y láminas para complementar su investigación.



  4. Creación artística (10 minutos)



    • Cada grupo crea una representación artística de la celebración o conmemoración elegida, utilizando papel y colores